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[散文随笔] 用故事说逻辑(三)

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发表于 2026-7-9 10:24 | 显示全部楼层 |阅读模式 | 来自安徽
用故事说逻辑
(三)五百只鸭子
有一个故事。
女儿抱怨说:“妈妈。我们为什么不能住比较贵一点的房子呢?”
母亲回答说:“别着急,我们马上就要住贵一点的房子了,房东告诉我,他从明天起,就给我们加房租。”
母女两个人说的不是一回事。她们都说“贵一点的房子”,但含义不一样。女儿说的“贵”,指房子条件好点,母亲说的“贵”,指价钱高点,而条件没变。
爸爸问儿子:“你们班上谁最懒?”
儿子:“不知道。”
爸爸:“我想你一定是知道的。你想想,当所有的同学都在用功做作业的时候,谁闲坐着东张西望而不做作业?”
儿子:“我知道啦,是老师!”
父子俩对“班上”的理解不同。爸爸说的“班上”只指同学,儿子说的“班上”指教室里所有的人,包含老师。理解不同,答案就异军突起、别开生面啦。
一位男老师对吵闹不休的一群女学生说:“两个女人就能顶一千只鸭子。”不久,男老师的爱人来学校找他,一位女学生赶忙去找男老师:“老师,楼下有五百只鸭子找您。”
这是学生巧妙的反击。男老师说一千只鸭子,是对吵闹不休的女生说的,但他使用了“女人”这个概念。“吵闹不休的女生”当然属于“女人”,但它们并不是等于女人。“女人”的外延大,叫属概念;“吵闹不休的女生”的外延小,被包含在“女人”这个属概念中,是“女人”这个概念的一部分,叫种概念。就像“花”同“玫瑰花”之间的关系一样,玫瑰花是花的一种,不是全体。
用种概念来代替属概念,就扩大了外延,男老师的话,把不属于“吵闹不休”的女人也包括进来了。用语不准确,这就给学生的反击造成了机会。
那个女生利用老师逻辑的漏洞,把老师的爱人说成是“五百只鸭子”,这个老师也哭笑不得,也奈何不得吧。
一个属概念里,会有许多种概念。这些种概念之间是并行的,外延是互相不交叉的。例如,花里面,有玫瑰花,牡丹花,菊花,米兰,茉莉,等等。这些话,都是互相独立的,不包含对方。
分类是明确概念外延的方法。
我们在工作中需要分类的时候,就要注意用同一个标准,使你划分的小类处于同一个等级。比如:
香蕉、苹果、葡萄、砀山梨等等,都是常见的水果。
砀山梨是梨的一种,和香蕉、苹果、葡萄不在同一个等级,不能并列。可以说:香蕉、苹果、葡萄、梨等等,都是常见的水果。
当然,分类可以多次进行。像上例,还可以对“梨”分类:砀山梨,莱阳梨,鸭梨,雪花梨……
划分出来小类,的外延不能交叉,不能你中有我,我中有你。如:
这次考试,90分以上的有15人,80分到90分的有26人,80分以下的有11人。
这样的划分不妥当,三个种概念的外延有交叉。那些正好是90分的、80分的人,属于哪一个档次里的呢?如果两头都算,最后加起来的人数,就超过实有人数了。
分出来的小类,外延总和应该等于大类(属概念)外延总和。如果超过了,那就是把不属于这个概念的小类划进来了。如果小于属概念的外延,那就是有的小类没有划进来,需要重新划分。
属概念和种概念之间的关系很微妙。你可以说“玫瑰花是花”,不能倒过来说“花是玫瑰花”,除非“花”是特指眼前的一株花,明确它是哪一种花。
2026.7.9  于红鱼塘书斋

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