速看！滁州一人涉嫌受贿罪，现已被决定逮捕！

香烟朴素 · 发表于 2025-5-21 14:44

定远县新区实验小学党支部原第一书记（长期抽调至定远县教体局规划建设股工作）袁道亚涉嫌受贿罪一案，由定远县监察委员会调查终结后移送检察机关审查起诉。

日前，定远县人民检察院依法以涉嫌受贿罪对袁道亚作出逮捕决定。该案正在进一步办理中。

来源：定远检察院第二检察部

吾心依旧 · 发表于 2025-5-21 14:52

源源长长 · 发表于 2025-5-21 15:15

红枫 · 发表于 2025-5-21 17:07

舞法舞天 · 发表于 2025-5-21 19:47

南风音梦 · 发表于 2025-5-21 20:16

路过了

画个圈圈爱上你 · 发表于 2025-5-22 03:40

我们以前上初中时发生一起，全部校长贪污案，有十五六年了轰动一时，高中校长，初中校长，小学校长全部都贪污，最后全部叫到教育局开会，当时正赶上高考，中考，初考，为了学生稳定然后让这些校长把贪污的钱交出来然后不了了之了

动力之星 · 发表于 2025-5-22 07:58

传说中有一片净土......................................

喷你一脸花露水 · 发表于 2025-5-22 09:05

老张头 · 发表于 2025-5-22 10:11

名刺纹身纹绣 · 发表于 2025-5-22 11:44

冰山一角

源源长长 · 发表于 2025-5-22 13:39

这起集体贪污案的处理方式，虽然短期内维持了考试秩序，但对其涉及的各个层面产生了深远的负面影响，具体可分为以下几个维度：

### 一、对学生价值观的腐蚀
1. **权威形象的崩塌**：校长作为校园最高权威，其贪污行为未被严惩，会直接消解学生对教育者的信任。青少年正处于价值观形成期，目睹违法者无需承担后果，可能产生"权力即特权"的认知。
2. **规则意识的扭曲**：中考高考前"稳定压倒一切"的处理方式，传递出"重大事件可突破法律底线"的错误信号。有学生可能因此认为：只要时机得当，违法成本可以人为降低。
3. **教育公平感知受损**：贪污资金可能来源于教育经费、择校费等，这会让学生怀疑自身获得的资源是否被克扣，尤其对贫困家庭学生而言，可能强化"寒门难出头"的消极心态。

### 二、对教育生态的系统性破坏
1. **腐败代际传递风险**：涉事校长未被追责仍居管理岗位，其腐败行为模式可能通过人事安排、利益网络传递给继任者，形成系统性腐败土壤。类似巴西"午餐贪污案"显示，教育腐败一旦常态化，后续治理成本将倍增。
2. **教师群体道德困境**：基层教师目睹管理者逍遥法外，可能产生两种极端反应：或消极怠工降低教学投入，或效仿腐败行为寻求"补偿"，引发收费补课、虚报采购等次生腐败。
3. **家长-学校信任危机**：事件虽被压下，但必然通过民间传播形成阴影。家长可能采取两种应对：要么通过行贿确保孩子获得关注，要么彻底不配合校方工作，这两种情况都会恶化教育环境。

### 三、社会治理的长期代价
1. **法治权威的消解**：教育局以行政调解替代司法程序，违背"法律面前人人平等"原则。类似菲律宾2012年教材贪污案轻判后，该国教育腐败金额五年内增长300%，显示宽纵的示范效应。
2. **举报文化的抑制**：知情师生若看到举报结果只是退赃了事，未来面对类似情况更可能选择沉默。这与香港廉政公署严查教育腐败形成鲜明对比——后者2018年一起教科书回扣案即判刑3年，显著提升了举报意愿。
3. **社会资本损耗**：教育系统本应是社会流动的引擎，当公众认为这个系统被腐败侵蚀时，会导致整体社会信任度下降。世界银行研究显示，教育腐败严重的地区，公民参与公共事务的意愿平均低42%。

### 四、被忽视的深层影响
1. **腐败经济学的示范效应**：校长们仅退赃免罚，相当于变相确认贪污是"无息贷款"——只要不被发现就可获利，即使发现也只需返还本金。这种计算逻辑会刺激更隐蔽的腐败创新。
2. **代际记忆的形成**：当时在校学生现已步入社会成为新生代家长，这段记忆可能导致他们对教育系统持永久性怀疑态度，增加未来家校合作的摩擦成本。
3. **道德风险的制度化**：用重要考试作为不追究的理由，实质是将学生变成"人质"，这会形成危险先例——未来任何重大活动都可能成为腐败者的护身符。

### 五、可能的补救路径
1. **追溯性司法审查**：即使已过追诉期，也应通过公示调查结果、纳入校史警示案例等方式重建公信力。
2. **透明化改革**：在涉事学校推行财务公开制度，允许家长委员会监督预算执行，用制度弥补信任裂痕。
3. **价值观教育重置**：开发反腐败教育课程，通过角色扮演、伦理讨论等方式修复学生受损的公平信念。

这起事件最深刻的伤害在于，它用实践向学生证明：在现实规则中，权力可以扭曲法律，而青少年作为弱势群体只能被动接受这种不公。这种认知创伤远比个别考试失利影响更为持久，需要一代人的持续努力才可能修复。

一汪兰天 · 发表于 2025-5-22 13:50

莫德尔 · 发表于 2025-5-22 23:14

这事吧，其实每个学校都有，只是有的太过分了，一般不过分的都没人搭理，穷疯了的那是自己找死

勇向前看 · 发表于 2025-5-23 15:43

小毛毛鱼，水深着了，大鱼多了！！！

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